本文转自：广西日报

广西云-广西日报记者 姜界峰

柳州市鱼峰区一所中学引入东说念主工智能东说念主形机器东说念主，常态化开展东说念主工智能、机器东说念主常识教诲。黎寒池/摄

大师访谈

广西云-广西日报记者 姜界峰

跟着东说念主工智能时期的迅速发展，教育领域正履历着前所未有的变革。

算作培养老师的摇篮和教育改换的策源地，师范院校在面对“AI+教育”的新机遇与挑战时，应何如调度标的？如安在信守育东说念主初心的同期，利用科技力量破解“教育公道”贫瘠？本报记者对广西师范大学党委副布告、校长孙杰远进行专访。

记者：“AI+教育”在不同地区和城乡间的中小学应用存在哪些显耀各异，会产生哪些影响？

孙杰远：各异是客不雅存在的。比如，城市学校配备先进的教诲平台和聪敏课堂开采，时期与教诲深度交融，收尾个性化学习推送和智能评价。而好多乡村塾校，由于聚积遮蔽不全、开采老化等问题，老师足下新时期的身手偏弱，时期应用停留在名义，难以施展信得过的育东说念主价值。

其对教育公道的影响遏制淡薄。本来存在的教育资源差距，在时期加持下有可能进一步扩大。举例，乡村孩子战争前沿时期的契机少，数字修养擢升受限，可能会裁汰他们改日在社会竞争中的上风。更深刻的是，这种各异可能会激勉一系列问题，如时期鸿沟加重城乡教育契机的不均等，导致东说念主才结构失衡和乡土文化传承的弱化。

记者：在推动教育公道方面，师范院校应何如施展引颈作用？师范院校可摄取哪些对策和步履？

孙杰远：师范院校既是培养中小学老师的摇篮，亦然推动教育公道的要紧力量。城乡教育公道的核肉痛点在于师资不平衡，尤其是乡村塾校零落音体好意思、科学、信息时期等类别的老师。因此，师范院校可通过“优师策划”和“公费师范生培养策划”，与县域教育部门合作，定向培养扎根乡村、管事乡村的老师。在培养经由中，还可融入文化传承、留守儿童脸色指挥等乡村教育特点模块，通过多学科交融教诲、长效支教实习，让师范生提前走进乡村课堂，培养他们的情感和管事身手。

师范院校算作教研高地，米兰应主动运输优质资源。比如，组建名师大师团队，开展送教下乡、教研提示等行为，精确破解教诲痛点；推动附属学校与乡村塾校结对，构建城乡教研共同体，通过线上线下的联动教研、集体备课，让乡村老师分享先进理念和效果；鼓吹教育资源数字化分享，开发杰作课程和教诲器用包，推动而已互动课堂等新式教诲形式不才层铺开，全面擢升乡村老师的数字技巧。

记者：AI时间，师范教育濒临着哪些新机遇与挑战？师范院校又该何如调度自己定位，以更好地妥当改日教育需求？

孙杰远：值得确定的是，AI时间为师范教育带来了前所未有的机遇。鸿沟化因材施教成为可能，优质教育资源通过智能推送触达更多学生，老师智能研修平台擢升了专科成长效力。

更要紧的是，师范院校有契机发展“东说念主工智能+教育”交叉学科，亚博体育培养改日教育领军东说念主才。挑战一样严峻，何如幸免时期成为扩大教育差距的推手，确保师范生具备东说念主工智能修养、数据批判想维和东说念主机协同教诲身手，是面前亟待措置的问题。

除此除外，更应该把师范院校升级为“改日教育生态的遐想者和引颈者”，即培养忽闪学科常识、善于欺诈时期的新式老师。要收尾这一筹划，在课程缔造上，需构建东说念主工智能通识课、学科交融课和教育履行课，衔接数字修养培养；履行方法上，与中小学、企业和所在政府合作耕种履行基地，擢升东说念主机协同教诲技巧。此外，通过大数据精确分析需求，利用AI教研助手和而已互助教研援救乡村老师专科发展，推动优质资源盛开分享，从而促进教育公道。

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记者：广西师范大学在鼓吹“AI+教育”方面摄取了哪些具体步履？有哪些得手教训？

孙杰远：我校的东说念主工智能学科初度上榜2025年“软科宇宙一流学科名次”，便置身公共201—300名，成为广西唯独入选该学科榜单的高校，这充分展示了学校在东说念主工智能领域的发展势头和学术竞争力。学校在鼓吹“AI+教育”方面，围绕“全链条、跨学科、重履行”开展了一系列步履。在课程体系耕种上，咱们面向扫数本科专科开设了东说念主工智能通识课，编写了《东说念主工智能导论》课本，并获批“生成式东说念主工智能时期”微专科。履行平台搭建上，与百度集团共建松果AI东说念主才履行基地，打造智能机器东说念主实验室和田径通顺智能分析平台，学生在种种赛事中屡获佳绩。国外化培养上，咱们举办了国外暑期学校技俩，招收东盟硕博琢磨生，构建了“校内培养+跨境疏导+产业实战”三维东说念主才成长旅途。

这些步履，很猛进程上促进了教育公道。此外，学校还获批耕种了教育区块链与智能时期教育部要点实验室，研发“独秀教育学生画像系统”，擢升师范生培养质料，并将功能延迟至乡村老师职后培训。更要紧的是，咱们通过“高校科研+中小学应用+AI辅助”形式，盛开示范课、臆造教研行为，匡助乡村老师掌捏AI器用，擢升教诲质料，裁汰城乡和地区教育差距。通过死力，咱们在AI时间为教育公道作出了积极孝敬。

记者：在推动广西高档教育高质料发展经由中，师范类院校何如平衡“传统师范根基”与“新兴科技赋能”的联系？

孙杰远：平衡传统师范与新兴科技赋能的重要，在于“守正改换、以用促融”。咱们既要信守师范教育的中枢——师德师风和教育理念，确保时期管事于育东说念主本体，又要利用科技措置师范教育痛点，如利用AI优化微格教诲互评，通过智能学生画像系统擢升育东说念主精确度。履行解说，传统师范根基与新兴科技赋能是不错相得益彰，共同擢升教育质料的。

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